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成考专升本2013年精选教育理论练习:第三章(1)

2013-06-17 来源:读书人 
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  第三章 教育目的

  1。在我国,不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。

  答案:错误

  解析

  一、教育目的和培养目标的概念

  教育是人类特有的有意识、有目的的活动。

  教育目的规定了把受教育者培育成什么样的人,是培养人的质量规格标准,是对受教育者一个总的要求。

  培养目标(广义):教育目的。

  培养目标(狭义):教育目的在各级各类教育机构的具体化。

  二、教育目的的意义

  (一)教育目的既是教育工作的出发点,又是教育工作的归宿

  (二)教育目的对提高教育质量有指导意义

  2.马克思主义观点认为,培养全面发展的人的唯一方法是()

  A.教育与社会实践相结合

  B。知识分子与工人、农民相结合

  C.德育与智育、体育相结合

  D.教育与生产劳动相结合

  答案:D

  解析

  马克思关于人的全面发展的学说

  马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说,是我国确立教育目的的理论依据。

  (一)人的全面发展的含义

  指人的劳动能力,即智力和体力的全面、和谐、充分的发展,也包括人的道德的发展。

  (二)旧式分工造成了人的片面发展

  (三)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能

  (四)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。

  教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

  有关教育目的确立的理论

  (一)个人本位论

  强调个人尊严和价值,最大的缺陷是否定了社会历史条件对教育目的的制约。

  代表人物:卢梭

  (二)社会本位论。

  完全否定了教育目的受个人兴趣、爱好等因素制约的可能性。

  代表人物:赫尔巴特、涂尔干



(作者:读书人网友 编辑:kind887)
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